Professores e especialistas defendem um plano contínuo de investimentos em educação para melhorar a alfabetização no Rio Grande do Norte, que ficou em último lugar no Indicador Criança Alfabetizada (ICA). Apesar de avanço de 39% para 48% entre 2024 e 2025, o índice ficou abaixo da meta de 51%.

O baixo desempenho é atribuído principalmente à falta de investimento na formação docente e à fragilidade das redes municipais. Também pesam a alta rotatividade de professores — devido a contratos temporários —, dificuldades para cumprir os 200 dias letivos, baixos salários e redução do tempo de planejamento, especialmente em Natal, onde há defasagem salarial significativa.

Especialistas apontam que o avanço foi insuficiente diante dos desafios: menos da metade das crianças está alfabetizada, e outros estados evoluíram mais rapidamente. A situação reflete problemas estruturais em todas as etapas da educação.

A Undime/RN reconhece os desafios históricos, como desigualdades sociais e ausência de políticas contínuas, mas destaca crescimento de 23,1% no período, colocando o estado como o 8º que mais avançou no país. A entidade defende mais investimentos e integração entre municípios, estado e União.

Já o governo estadual ressalta ações desde 2023, como distribuição de materiais para mais de 190 mil alunos, e afirma que continuará ampliando políticas em parceria com diferentes instituições para garantir a alfabetização na idade adequada.